湖南省长沙市岳麓区统筹推进城乡义务教育一体化发展

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2018-08-21

    再看协议内容,人们将会得到更多的佐证。  首先,美欧表示同意致力于零关税、消除贸易壁垒并停止对非汽车类产品的补贴措施,将启动新一轮谈判,解决钢铝关税和各类报复性关税事宜,并加强能源合作。  仔细分析,这些都是方向性、态度性的表述,并无落实协议的时间表、细节以及解决机制等。在协议里,美方没有明确同意停止对欧盟钢铝产品增收关税。特别是在汽车关税方面,这是欧盟最关心的问题,特朗普曾放言要让“奔驰车无法出现在纽约第五大道上”,但协议里并没有对如何解决汽车关税问题做出具体承诺。

  全省各级各部门要深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持以人民为中心,切实增强抓好“互联网+政务服务”和政务公开工作的自觉性、紧迫感,完善政务服务事项清单,整合共享政务信息系统,建设好省、市、县三级互联互通的网上政务服务平台,提高政务服务的标准化智能化便民化水平,以一流的标准、一流的服务提升人民群众的获得感、幸福感和满意度。要坚持问题导向,勇于自我革命,加大简政放权力度,深化“放管服”改革,将权力关进制度的笼子,确保权力运行更加公正、高效、廉洁、规范。要围绕壮大实体经济优化政务服务,加快营造更加规范、优质、高效的营商环境,吸引更多更强市场主体落户湖南,为建设富饶美丽幸福新湖南提供新动力、作出新贡献。湖南省长沙市岳麓区统筹推进城乡义务教育一体化发展

  越来越多的考古发现勾勒出植根于黄河中游地区的庙底沟文化彩陶的影响范围。它不但遍及整个黄河流域的上游至下游地区,还跨越秦岭、淮河,传播到长江中游和上游地区,甚至在江南也能见到庙底沟文化彩陶的踪影,北边的河套至辽海地区也不例外。庙底沟文化彩陶所奠定的艺术传统如此强大,直接影响到后来古代中国艺术与文化的开拓发展。即使是在今天,类似彩陶构图的一些商标图案,装饰图案中的许多元素,也能发现它们最先都可以在庙底沟的彩陶中寻找到渊源。不少现代所见的时尚元素,与彩陶对照起来观察,我们会发现它们并没有发生什么根本的改变,艺术传统就是这样一脉相承。

  ”看见儿子忙得满头是汗,刘良英教他用衣角擦拭汗水,嘱咐他也休息会。刘敏沉默寡言,除与刘良英有简单交流外,不愿多说话。

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湖南省长沙市岳麓区统筹推进城乡义务教育一体化发展2018-08-15 来源:湖南省教育厅  湖南省长沙市岳麓区坚持目标导向、问题导向、需求导向,破解中小学“大班额”难题,精准对接教育资源需求,增加优质教育资源供给,有力推进了城乡义务教育一体化发展。   夯实发展基础。

坚持规划先行,制定中小学校教育用地专项规划、农村义务教育学校布局专项规划等,统筹城乡学校布局,确保布点科学规范、无盲点、合民情,形成5分钟小学就学圈、10分钟中学就学圈。

根据长沙市中小学校(幼儿园)专项布局规划,加快优质学位供给。 通过政府投资建校、开发商配套建校等,近六年筹集资金100余亿元,新建中小学校(幼儿园)44所,新增学位7万个,教育容量较六年前翻了一番,配套建校数量居湖南全省之首。 目前,区内初中和小学一二年级大班额率为零,其他年级新增大班额率为零。

  突破均衡瓶颈。

瞄准教育发展短板,实施“一带一片”计划,推进振兴沿江教育风光带行动计划和雨莲含片区教育提质计划。 三年来,投入数亿资金对12所沿江学校进行大规模硬件改造,优化师资队伍,推动特色发展。

推进雨莲含农村片区学校建设,发挥岳麓区第五实验小学的引领、辐射作用,实现片区共同发展。

落实长沙市《关于进一步规范中小学招生入学工作的意见》《关于进一步做好义务教育招生入学工作的实施办法》等,对全区小学招生入学范围详细摸底、全面铺排,就进一步合理划分学区听取各方意见,优化学区划片,做好按学区免试就近入学和阳光招生工作。 实行“一校两区”办学模式,推进“捆绑式”发展,由区内优质小学与邻近薄弱小学结对,实行教师调配、教学进度、管理要求、资源共享、责任担当、目标追求“六统一”,确保两个校区教育教学质量得到更高水平均衡。   扩充优质资源。 积极探索“名校+”,与省、市名校合作办学,扩充区内名校资源,实现学生“在家门口读名校”的愿望。

争取省内教师编制统筹调剂,协调市编办按全区中小学生总数核定编制,多渠道拓宽教师编制资源,设立“政府雇员”制度,建立编制蓄水池,补充的雇员身份教师与编制内教师同工同酬。 近三年,超额完成市对区教师交流轮岗工作额定任务,其中城区学校、优质学校到农村学校交流的教师达100余人。

优先安排新进教师(含公费师范生)到农村及薄弱学校任教,规定高级职称评定中入围的城区教师必须有农村工作经历,为农村教师每月发放200—500元的乡镇工作补贴,向到农村中小学(公办幼儿园)任教的优秀毕业生优先安排公租房和周转房等,保障农村任教教师的待遇。   消除城乡差距。

推进城乡学校提质改造,近三年累计投入资金约亿元,改造项目190个。

实施区属中小学校维修改造、运动场建设、新建学校二次装修、公立幼儿园建设等项目,进一步改善城乡学校面貌。

实施集团化办学体制改革,推广品牌化办学模式,采取“系列化”发展策略,鼓励优质学校“以一带多”,实现优质教育品牌辐射全区,形成多组优质教育系列。

提升农村寄宿制学校办学条件,近三年逐年加大投入力度,累计投入1400余万元对8所农村寄宿制学校进行提质改造和日常维护,2018年计划投入2300余万元进行整体改扩建,进一步缩小城乡、校际差距。

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